Existe um dom especial para fazer música?

É muito comum alguém dizer que “não tem dom” para música. Normalmente, essa pessoa está se referindo à falta de afinação para cantar ou até mesmo a uma dificuldade em bater palmas ao mesmo tempo que os outros. Então, existe mesmo um dom especial que nos permite ser habilidoso com música? O que a Neurociência tem a dizer sobre isso?

Musicalidade é a capacidade inata, ou seja, natural, que o ser humano tem de fazer, perceber e responder à música. Isso é compartilhado por todos os seres humanos! E não é exclusividade de pessoas “talentosas”.

Todos os seres humanos podem, por exemplo, perceber as mudanças de altura dos sons que compõem uma melodia, perceber o pulso da música, movimentar-se em sincronia com a música e reconhecer uma melodia familiar mesmo quando tocada por instrumentos musicais diferentes ou em uma tonalidade diferente da original.

No fim, esse “dom”, a musicalidade, é um conjunto de processos mentais e neurais que permitem que seres humanos sejam capazes de fazer, perceber e responder à música. A música só possui importância cultural e social porque o ser humano tem a capacidade biológica e cognitiva de entendê-la.

Embora seja um conjunto de traços naturais desenvolvidos espontaneamente e sem treinamento, alguns indivíduos podem sofrer de amusia, que é um tipo de agnosia auditiva, caracterizado pela incapacidade de perceber e de reproduzir música.

Contudo, o treinamento musical e sua duração, assim como a preferência musical, familiaridade, envolvimento emocional, contexto cultural e repertório biológico do indivíduo podem SIM, influenciar na habilidade musical!

Assim sendo, é possível aprimorar esse “dom” até na pessoa mais desafinada. Quanto mais cedo melhor, mas com o método certo, qualquer um pode ser capaz de fazer música!

Referências:

Honing, H., ten Cate, C., Peretz, I., & Trehub, S. E. (2015). Without it no music: cognition, biology and evolution of musicality. Phil. Trans. R. Soc. B, 370: 20140088.

Pearce, M., & Rohrmeier, M. (2012). Music cognition and the cognitive sciences. Topics in Cognitive Science, 4 (4), 468–484.